Como prometido pela professora da Escola da Mata Azul, na turma da Centopeia Lili começa a aula sobre “Quantidades”, um conteúdo que Lili já sabia desde que nasceu com aquelas, cento e tantas pernas e todos os dias ter que contá-las para calçar os calçados.

      A turma estava na maior expectativa para angústia de Lili, porque ela sabia que seria utilizada como modelo/cobaia para a aula; ela ficava angustiada por ser envergonhada, chamava muita atenção a sua presença e ter que estar na frente de todos de sua classe era um sacrifício. Porém, fazia de bom grado para ser legal e que, pelo menos nesta hora, todos falavam com ela, nem que fosse para contarem quantas pernas têm.

      A professora chega e a aula começa.

      – Boa tarde a todos, vou fazer a chamada e já iniciamos o conteúdo sobre quantidades, peguem o caderno e um lápis para irem anotando, porque nós vamos utilizar a sala de aula para contarmos as coisas que há dentro dela.

      Feita a chamada, a professora vai apontando para os objetos da sala, pergunta quantos têm daquele objeto, ela escreve o nome do objeto no quadro, enquanto todos anotam o nome e quantidade no caderno.

      A professora aponta para o quadro, escreve o nome do objeto e pergunta quantos tem:

      – Este é o quadro, quantos tem na sala?

      – Tem um! Todos respondem.

      – Muito bem! Anotem no caderno de vocês o nome e o número do lado.

      – Esta é a minha mesa, quantas dessa mesa tem?

      – Tem uma!

      – Isso aí! As mesas de vocês, quantas tem?

      – Têm onze mesas!

      – Certo! E as cadeiras, contando com a minha, quantas tem?

      – Têm doze cadeiras!

      – Aquele armário, quantos tem?

      – Tem apenas um!

      – Quantas janelas há aqui na sala?

      – Há quatro janelas!

      – Quantas portas?

      – Uma porta!

      – Quantas crianças frequentam esta sala?

      – Dez crianças!

      – E quantas professoras?

      – Uma professora!

      – Muito bem, crianças! Agora vou entregar uma folha para vocês preencherem, escrevendo do lado do objeto as quantidades correspondentes. Depois que todos fizerem, corrigirei no quadro, sendo que chamarei um por um, para vir no quadro e escrever a resposta.

      Assim que todos terminaram a atividade começou a correção e a professora chamou um por um para escrever as respostas no quadro.

      – Jacaré Poiô, escreve no quadro, quantas maçãs tem aí na folha?

      Poiô foi até o quadro e escreveu o número 1.

      – Todos concordam com a resposta de Poiô? Tem uma maçã aí na folha?

      – Sim, professora!

      – Muito bem! Vem no quadro escrever, quantas bananas tem na folha, o Macaco Mimi.

      Mimi foi ao quadro e escreveu o número dois ao lado da palavra banana.

     – Muito bem! Aranha Arabela, escreve no quadro, quantas flores tem na folha?

     Arabela foi ao quadro e escreveu o número três ao lado da palavra flores.

      – Muito bem! Cobra Bela, escreve no quadro, quantas bolas tem na folha?

      Bela foi ao quadro e escreveu o número quatro ao lado da palavra bola.

      – Muito bem! Ursinho Pufi, escreve no quadro, quantos guarda-chuvas tem aí na folha?

      Pufi foi ao quadro e escreveu o número cinco ao lado da palavra guarda-chuvas.

     – Muito bem! Abelha Mel, escreve no quadro, quantas árvores tem na folha?

     Mel foi ao quadro e escreveu o número seis ao lado da palavra árvore.

     – Muito bem! Macaco Kiki, escreve no quadro, quantas meias tem na folha?

      Kiki foi ao quadro e escreveu o número sete ao lado da palavra meia.

      – Muito bem! Barata Coca, escreve no quadro, quantos sapatos tem aí na folha?

     Coca foi ao quadro e escreveu o número oito ao lado da palavra sapato.

     – Muito bem! Sapo Cururu, escreve no quadro, quantas camisetas tem aí na folha?

     Cururu foi ao quadro e escreveu o número nove ao lado da palavra camiseta.

     – Muito bem! Coelha Clara, escreve no quadro quantos lápis tem aí na folha?

     Clara foi ao quadro e escreveu o número dez ao lado da palavra lápis.

     – Muito bem! Para terminarmos, pergunto a Centopeia Lili, quantas pernas você tem Lili?

     – Professora, tenho mais de cem pernas, conto elas todos os dias para calçar meus calçados.

     – Muito bem, turma! Vocês estão sabendo bem as quantidades. Por hoje é isso. Bom descanso a todos, bom final de semana e até segunda!

      A turma agradece à professora, desejando o mesmo para ela…

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